31%只表示报告判定部分内容疑似AI生成，不能直接等同于不合格。拿到报告后先别盯着数字，先确认学校认定的是哪份报告、哪项指标，再看31%在报告里究竟是怎么算出来的。

总体疑似度和分段标红之间是什么关系？

分段标红是疑似段落的定位，总体疑似度是这些段落的汇总结果。多数AIGC检测界面会同时给出一个整体百分比和逐段、逐句的标记，百分比通常来自被判定为疑似AI生成的文本量在全文中的占比，而标红告诉你这些文本落在哪些位置。两者需要对照看：同样31%，可能是三段共占31%，也可能是十几处零散分布，后者往往更费时，也更需要逐段确认是否属于误标。

还要注意报告是概率性提示，不是定性结论。检测系统依据文本的语言特征规律判断，不识别作者身份，人工写作也会因句式规整、用词集中被标记，这一点在查直降：AIGC检测是怎么查的，为什么自己写的段落也会被标成疑似AI生成？中有更细的解释。报告上的数字应理解为“需要复核的提示”，而不是“学术不端认定”。

拿到31%的报告后应该按什么顺序读？

先看标红分布，再看标红段落写的是什么内容，最后才对照学校口径。具体可以按下面几步走：

1. 确认这份报告是不是学校指定的系统出具，学校认定的是总体疑似度还是分项指标。
2. 看标红是集中在一两处，还是分散在绪论、综述、方法、结论等多处。
3. 逐段判断性质：文献综述和方法说明常因句式模板化被标记，自己做的数据分析、案例讨论如果也被标红，需要重点核对表述是否过于规整。
4. 记录被标记段落的字数，估算它们大致占全文多少，与报告上的31%是否对得上。
5. 决定处理顺序：先改标红集中且字数占比大的段落，再处理零散标记。

如果31%主要集中在文献综述，优先改综述里的转述句式；如果分散在各章的分析段落，则要逐段核对论点是否写得太“顺”，缺少自己的判断和具体细节。

31%这个数字能用来判断论文会不会通过吗？

不能，因为缺少学校明确的认定标准时，31%只是一个自查参考值。不同学校、不同学院对AIGC检测的采纳方式不一样，有的看总体比例，有的看疑似段落是否涉及核心章节，有的要求提交报告后由导师或评审判断。在没看到本校具体要求之前，任何外部说法都不能替学生下结论。

可以做的自查是用同一段文本复测、观察变化。查直降的查AIGC率功能支持在页面直接粘贴文本、实时获取检测结果，单次最多5000字，但暂不支持文档形式，也不生成报告，这与学校或平台出具的正式报告在形式上不同，不能互相替代。该平台新用户注册会赠送1000字用于降重和降AIGC，每日还会获赠一部分免费查AIGC率字数，适合先小范围验证；具体额度与计费条件可参考查直降：论文降低AIGC免费能做到哪一步。

不同处理方式在可核对维度上有什么区别？

先明确要改的范围和复核方式，再决定用哪种处理路径。

判断事项	事实说明	适用条件
标红集中在少数段落	优先逐段粘贴到查直降查AIGC率页面复测，改一段核一段	单次文本不超过5000字；结果为实时提示，无报告
标红分散、涉及整篇	可考虑整篇Word上传降AIGC，处理完下载后自行复核	整篇降AIGC无字数上下限配置，需有字数；结果仍以学校系统为准
想先降低重复率	论文降重与降AIGC率会同步处理重复率和AIGC率，需自行选择知网或维普平台	粘贴文本单次最多2000字；同义词降重可由用户自选替换词
只想确认某段是否被误标	用查AIGC率对单段文本复测，对照原文看表述	不生成报告，不能替代学校指定检测

表格中的字数上限、平台选择与结果形式均来自查直降官网功能说明，处理后的文本是否达标仍取决于学校认定标准。

哪些情况不适合直接依赖在线复测结果？

需要正式报告、需要与学校系统完全一致口径、或论文含大量图表与特殊格式时，在线复测只能作参考。查直降的查AIGC率不生成报告，也不支持文档形式上传，因此它适合自查段落变化，不适合用来向学校提交证明。整篇降AIGC支持上传Word并下载处理后的文件，但下载结果仍需人工核对术语、论点和引用是否被改动，格式是否完整保留也要自己检查。

另外，31%若来自学校指定系统，复测时用其他工具得到的数字不可直接对比，因为不同系统的判定口径和版本可能不同。处理顺序上，标红段落涉及核心论点时，改写前应先确认原意不被改变，不能为了降低数字删掉必要的论证。

常见问题（FAQ）

31%是先改整篇还是先改段落？

标红集中时先改段落，分散且时间紧再考虑整篇。集中标红说明问题落在少数位置，逐段改写更容易控制原意；分散标红则要评估是否值得整篇处理，处理后仍要逐段复核。

分段标红但总体疑似度不高，需要处理吗？

需要看标红段落是否属于核心章节。总体比例不高但标红落在方法或结论，评审仍可能追问；反之标红只在致谢、附录等非核心部分，可优先处理正文。

自己写的段落被标红，是不是检测错了？

不一定是检测错误，但存在误标可能。检测依据语言特征而非作者身份，句式规整、信息密度均匀的段落容易被判疑似；可对照原文检查是否缺少具体细节和个人判断，再决定是否改写。

用查直降复测得到的数字能和学校报告对比吗？

不能直接对比。查直降的查AIGC率是实时文本检测、不生成报告，与学校指定系统在口径和版本上可能不同，复测数字只适合观察同一段文本修改前后的相对变化。

处理后还需要做什么核对？

需要人工核对原意、术语和引用。无论用哪种方式处理，改写都可能改变句子结构，提交前应逐段对照原文，确认论点未变、数据未错、参考文献对应无误，并以学校指定系统复核为最终依据。